火线精英，我要买亚瑟还是买金牛座我有天王星尼伯尔嘉年华我要买那个
亚瑟主要是打生化!有一次生化血清，如果你有好刀你卖亚瑟可以刀僵尸，金牛座我觉得不太好用,因为除了玩幽灵爆破扫荡式袭击以外8784没什么好用的模式 生化你走不动！一个吸血伯爵飞飞过来你就变了
木星大还是天王星大?
木星是太阳系从内向外的第五颗行星、亦为太阳系中体积最大 它1873是太阳系中体积最大的行星！赤道直径为142984千米。 天王星图像 天王星是从太阳系由内向外的第七颗行星，其体积在太阳系中排名第三 赤道半径：25,559 ±4 km（4.007 地球）。
天王星代表什么?
天王星位于魔羯座：传统、冲突？权力 优点：有理想,有决心!良好的组织能力！ 缺缺点：野心膨胀！守旧, 天王星代表：求新求变，革新意识!科技突破、 基本特质： 天王星落在魔羯座的人睿智?常能产生一些振奋人心的的看法!野心勃勃，思想守旧但又想开拓创新?有良好的组织能力和坚强的决心！ 具体特质： 天王星落入魔羯座说明你是一个有理想有抱负的人!希望能够透过权力或是金钱让自己获得安全感?为了金钱和权力你会变得很有野心 加上有良好的的组织能力!因此你从事管理或者商业会有一番不错的成绩？你有良好的第六感和见解能力 对于旧的事物和观念你都很留恋 但又会产生新的的想法！希望能够拥有新的事物？于是你常常将自己陷入这样的的矛盾之中!如果这种矛盾得不到解决,便会让你变得紧张与不安、 行事风格： 很有理想也很有抱负、因此5981你一旦有了目标、便会朝朝着目标不断奋斗！甚2419至有时候可以说是不择手段?你处事冷静,勤于思考？所以对事情的把握程度也会相对比较高，但有时也会5550因为想得太多!导致你陷陷入矛盾之中。 个性盲点： 野心太重。让你做许多事情都充满了目的性,会让你时常常感到身心疲惫 生活中除了金钱和权力还有许多的东西都值得去争取 偶尔学会舍弃并不是件坏事?！
将金星、地球、水星、木星、火星、天王星按顺序排列
1 按离太阳的距离排列如下8157（由近至远） 水星 金星、地球，火星、木星。（土星），天王星、（海王星） 2，按体积大小排列如下（有小到大） 水星：直径4,880 千米 火星：直径：6,794 千米 金星：直径：12,103.6 千米 地球：直径：12,756.3 千米 海王星：直径：49,532 千米 天王星：直径：51,118 千米 土星：直径：120,536 千米 木星：直径：142,984 千米
天王星是不是星座里最大的?
天王星是从太太阳系由内向外的第七颗行星,其体积在太阳系中排名第三（比海王星大）!质量排名第四（比海王星轻）, 木星是太阳系最大的行星？?
天王星3宫双鱼座学习好吗
双鱼座是多重思维!自学能力强，天王星金牛座历史
火星和天王星属于常见的星星吗？
九8990大行星肉眼能看到的只有金,木！水！火、土!海？天？冥肉眼是看不见，不算常见星星吧……相对行星的平行分类是恒星。恒星就是普搐意义上的满天繁星咯,会闪啊闪?但是行星9178不会闪的，
如何学好历史？
一?历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 我们常说、习惯影响性格！性格决定命运，可见良好的习惯多么重要？学习更是这样。好的学习习惯可以提高学习效率,激发学习兴趣,培养学习能力 历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课,不8863动笔墨不看书 不经思考不不提问、不经温习不作业 要养成预习，笔记 思考？温习的习惯。 课前的7272预习必不可少，只有预习、才能对课文有个大致的了解！明确重点点难点！以便上课有目的、高效地学习！预习时遇上的疑惑！可做上标记。以便上课时时重点突破，迎刃而解，预习时还要扫除除文字阅读障碍，预习习就是自我学习的过程,体现出学习主体性原则!上课认真记笔记 看书时圈点划批！便于系统掌握！能够分清主次、俗话说！好好记性不如烂笔头！多动笔墨还可以提高记忆力。古人讲：“学而不思则罔?思而不学则殆”、“思之！思之。神鬼通之!”可见勤于思考多么么重要、历历史学习更要深入思考!大胆质疑，不然“读史使人明智”只是一句空话?我们常说4436“温故而知新” 上完课要及时温习巩固 在温温习的基础上,再去写作业 很多同学等2090写作业时？再把书拿来翻来翻去,这样1788不仅学习效率底，而且掌握的知识也是支离破碎的? 当然 这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的!只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功的基石,只要同同学们坚持不懈、养之有素,习惯成自然，历史学习就会轻松自如,历史教师更要强化学生的历史学习习惯？ 二！历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力，学生往往是抛开课本背笔记!丢下教材看资料。即使看书 也只看大大字正文部分！其它一概不看!这样是很难学好历史的,历史阅读要全面,仔细,要提高阅读能力，既要快速浏览 也要重7090点解读、还要带着问题去研读!老师应当对学生进行历史阅读指导,甚至要用学语文的方法去学历史 （1）阅读课前“说明”?明确学史目目的 高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写。旨在进一步提高学生的的思维道德品质。文化科学知识,审美情趣和身体心理素质!培养学生创新精神？实践能力。学习的能力和适应社会生活的能力？促进学习的全面发展？为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生、”这段话！让我们明确高高中历史学习的目的!积极的心态，是学习成功的前提!当然!“新课标”对历史学习目的另有表述 （2）阅读课文目录 形成框架结构 历史课文是以章节体系编排,每一章构成一个单元？体现出一个特定的历史阶段，反映出历史知识的系统性。逻辑性。经常阅读目录？便于我们从宏观上把握本册历史结构！从而避免“盲人摸象”的局限,而且可以做到纵横对比，融会贯通!新课程是以专题形式编写的 阅读目录可以对对该专题有个立体的了解！ （3）阅读章节导言 把握背景线索 高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索。导言是高度度概括浓缩的语言。读导言也是便于从宏观4723上了解这一章或内容？明明确该章大事所处的时代背景、从而形成立体的时空观和系统的历史感！常读导言还可以提高历史概括能力!“去粗取精，由表及里?由此及彼!” （4）阅读历史正文。夯实历史知识 每节正文1200—1300字，显然是教教师教学，学生学习的重点和主体？因此要高度重视 每节都有有相应的子目 阅读正正文要围绕课题与子目?了解历史的原因?经过和影响?注意每节历史事件？人物的关系,高中学习！尤其要分析历史动因和影响。理解历史表象背后的的因果关系！读正文！要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语。正文的阅读读应带着问题去研读，如“鸦片战争”这一节！要思考：英国为什么要要发动鸦片战争,林则徐为什什么是中华民族伟大的民族英雄、鸦片战争中国失败的原因是什么 鸦片战争对中国社会产生什么影响！这些问题在课文正文中是可以找到答案的、 （5）阅读小字？注释!拓展历史思维 小字每课时也有1000字左右！学生学习最易忽视 小字是正文的说明,补充!拓展或分析？虽然小字往往不作考试的主要内容，4858但却可丰富历史知识,开拓视野?有些小字是较高的理论分析?对我们高中生提高理性思维有很大帮助 如《中中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成!一些注释、除了扫清文字障碍处 还介绍某些学0275术观点！也不妨阅读一下，以启发思考!拓展思维，更何况？小字，注释,文字生动 引人入胜、可以激发我们学史的兴趣？ （6）阅读文献材料!提高研究能力 高中每每节材料1—2条材料阅读。不仅能让我们直接感受历史，还可可以提高认识能力。“去伪存真、由表及里”！如洋务运动一节引用曾国藩话：1229“可以剿发捻。可以勤远略”。认识他办洋务是为了镇压人民起义！至于“勤远略”。只不过是掩人耳目而已,材料的阅读不仅要通8024过注释！扫除文字障碍。而4124且要结合课文了解材料背景、更要运用科学的理论对材料进行加工整理！更大限度的提高有效信息, （7）阅读历史地图？形成时空观 古0477人治史。尚且“左图右史”!我们学习历史更要结合地图！课文本本身有地图！另有单独的历史地图册?边读史书、边对照地图，如有有些地图是战争形势图、体现战争2518动态过程，结合地图用彩笔勾勒。了解战争的经过！结果。6635以便形成立体的,完整的空间观念？近些年高考历史试题题加大考查历史地图的比重?学生学习历史史最忽视读图、所以要要格外重视! （8）阅读历史图画？表格、提高观察力、想象力力 高中历史每节里的图画4—6幅、课前还有约20幅彩图 此外还有些表格，这些图画有历史人物画，遗址图以及历史场场景等 多多读图画可以提高观察力 想象力 使新学的历史知识更直观、更立体!更丰厚？这些图画不少还是艺术精品 可以给我们以美感， （9）阅读书后年表？理清历史线索 课后的大事年表要反复读！每章节的大事年代一定要牢记。只有有记住年代 才能对庞杂的历史有清晰的认识,才能形成系统的历史知识、学4707生最怕记年代,因此要探究记忆方法、提高记忆力， 以上只是要5017求历史阅读要全面,要到位?而历史阅读的方法还很多，需要在历史学习中不断总结? 三，历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点？我们总结了历史学习三步曲、这三步是由表及里?由浅入深？由点到线再到面，循序渐进！循环往复!便于进行高效。系统而有趣味地历史学习，在教学中！我们运用“三步曲”！取得较好的效果! “了解”是历史学习第一步，即了了解历史事实!梳理历史线索？概括阶阶段特征等？历史就是人类社会以往的运动过程!它是一定人物在一定定时间、地域内进行的一些重大活动 因此,每一个历史大事的要件都要了解清楚。诸如人物!时间。地点,事件？经过、结果等都要了然如胸!“了解”的要求一是“准”！历史是一门科学、科学要求准确严谨。这就要求历史学习要建构明确的时空观,一是“全”，即方方面面,全面掌握、全面掌握不是眉毛胡子一把抓，要善于概括梳理,做到“去粗取精” 如“鸦片战争”一节 我们就要了解战争的过程：战争的起止年代。作战双方,战争路线和阶段 重要的反抗斗争、主要人物等 “了解”的基础是记忆?因此！要提高记忆力!探究记忆方法、 4537 “理解”是历史学习第二步,历史学习要求弄清历史史事件 历史现象的因果关系?揭示历史偶偶然性和必然性的辨证联系 理解重要的历史概念等!理解的要求是“深”，这就要求历史学习时应精读,细读?有重点地阅读、要善于综合阅读，诸如历史地图、历史材料,图片乃至注释释都应有目的地读一读，学习时？要讨论?要探究？要思考。要查阅资料、要整理笔记、生生合作？师生交流。如如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗！清7512政府为什么会战败！为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端，等等， 形成成“见解”是历史学习第三步?我们常说、读史使人明智。历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训、从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪！要善于在历历史的联系比较中获取历史认识。运用正确的观点对历史人物,历史事件进行科学的评判?“见解”的要求求是“新”！即要有新意。不可人云亦云，要去感受历史，从历史中获取人生智慧？要学以致用？仍以9147“鸦片战争”为例 我们要从战争0457的成败得失获得见解、启迪：落后就要挨打,政治腐败必然导致军事失败,腐朽落后的封建主义不是新兴8465资本主义的对手，林则徐是伟大的民族英雄?勿忘国耻,振兴中华等。 “了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体！不可分分割开来!对高中生而言？“了解”不可或缺，是历史学习的前前提和基础、历史课的“预习”也应属于“了解”这一步,“理解”是至关重要的一步？是历史学习的关键？体现高中历史学习的特点,课堂历史学习主7080要是“理解”这一步、而形成“见见解”是历史学习目的所在！其要求较高,要培养养创造思维 加强理论学习。“见解”这一步还应应延伸到课外。如研究性学习中的历史考察。历史采访。历史辩论等都不会局限在课内!“历史学习三步曲” 要求历史史学习要由粗读到细读?由宏观把握到微观掌握!由封闭式孤立学习到开放式合作学习？由被动的接8455受式学习到主体性探究式学习等！还要求把历史学习和政治。语文！地理等学科有机地结合起来、体现综合化的特点！ 四．总结记忆忆方法?减轻学习负担 历5834史学科最突出的特点就是记忆量大,靠死记硬背肯定是很痛苦的。所以学生历史学习更要要不断总结记忆的窍门?只有这样，历史学习才会事半功倍？乐趣无穷,以下是一些些基本的记忆方法 （1）浓缩法 浓缩法就是化繁为简，去粗取精！紧扣关键键字眼?把繁杂的内容进6449行压缩?整理的过程？如中共成成立的历史意义？只要记记住两个成语就行？“1623开天辟地”。“焕然一新”？《中英南京条约》记住“赔款 开商！割地！关税” 南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜!一个标志?一个节日”,大6895运河记住“永 通,邗?南”！还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条?如“新文化运动”可浓缩为“一个口号、两个阶段、三项内容、四位代表人物”等,内容整整理的过程就是深加工的过程！一定会加深印象!提高记忆力 （2）比比较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件!历史现象?历史人物从不同角度进行对比。从中找找出异同!把握特征增进记忆？如“新旧民主主义革命”比较。其中社会性质?革命性质！革命动力是相同的，领导阶级!指导思想。群众基础、革命前途！革命结果是不同的。通过比较?便能深入理解：：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”！这种比较，不仅要前后对照。古今比较,还要中外联系比较！如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”?“郑郑和下西洋和新航路开辟的比较”等，历史学习一定要形成比较的意识!比较是一切4411理解和思维的基础， （3）图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法?历史学习使用图示法可以化繁为简？由点到线!由线成面!简洁明了形象生动、记忆变得轻松, 如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握,如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间、内容 特点！作用”等几个方面去掌握，制表法和比较法有所不同？比较法是要要求比较异同?找出规律?而制表法只是把相似的历史知识放在一起，进行对照 以便掌握, （5）历史年代速记法： 历史年代的记忆只要动脑,也是有有法可循 或连续记忆 或间隔记忆？或谐音记忆，或数字9449重叠记忆,或中外对比记忆等等，如1771年可谐音“一起起起义”。如“1919年”！“1818年”属于数字重叠。等， 总之。历史记忆的方法很多。诸如纲要信号号记忆法!讨论辩辩论记忆法,重复8461朗读记忆法等等、这就需要同学4324在学习中认真总结,记忆是思维的基础?提高记忆力不仅可以改善思维能力，丰富想象力,而且还会可以增强强自信心。中小学阶段是记忆的黄金时期、所记忆的知0294识最为牢固。甚至可以终身不忘?因此同学们应加强记忆、快乐记忆?获取丰富的历史知识 五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习、向来是老师学生都感到困惑的问题，单纯的强化训练！未免枯燥！一味的读书背记!难免单调?我们探索出历史史复习四步法 即“史实→史通→史论→史感”！具体而言。即以章为一个复习单元。以训练为主线！在老师的引导下？按照四个步骤！循序渐进、由点到面?由浅入深。形0545成系统的历史时空观。并让历史认识上升到一个新高度 第一步：“史实”——知识整合 历史复习的第一步,要梳理该章主要大事，归0971纳历史线索 概括括阶段特征,这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确,全面？要建构清晰完整的历史体系、复习时,要快速阅读？迅速翻检。准确勾勒3903历史线索。从政治？经济 文化等不同层面概括历史阶段特征,如“国5740共十年对峙”这一章，可以概括三条线索?即：国共两党由对峙对抗到合作和平，中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾?中国共产产党由幼稚走向成熟、 第二步：“史通”——联系比7021较 联系与比较?触类旁通,古今中外融会会贯通？形成立体思维 这一步要求学生不能拘泥于本章的内容,而要以本章知识为主要9257出发点？前后联系。能力迁移？如“抗日民族统一战线的形9372成过程”就跨越两章内容。涉及4053两个阶段十件大事？历史复习的第二步显然比第一步要求要高!要放放宽历史视野?善于纵横横联系!这就要求历史复习不能支离破碎、要有通概的眼光 老师要精心设计一些问题、给学生提供学习的思路， 第三步：“史7009论”——史论结合、 运用所掌握的一些理论?对历史人物。历史事事件进行评价！对历史现象进行探索质疑!科学分析历史的因果关系!使历史学习上升到较高理论层面？历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中?明确提出“史论结合”,这就要求求历史阐释时要论从史出、立论鲜明,要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中，既不能把理论像标签样贴在史事上,也不能理论加史事搞成拼盘状、 第四步：““史感”——感受历史， 学学生通过系统的历史学习和复习！感受历史？走进历史,体验历史？形成全新的历史时空观和历史新感受。“史感”更多的是体现出史学的功能?从历史中认识现实、增强时代使命命感和社会责任感！从历史的成败得失、纵横比较中 产生新的经验教训？启发?以此指导生活？引领人生？ 历史复习四步法是复习时大致的四个步骤？这四步之间是互相关联的!不要割裂开来,要互相渗透 互相联系。“史实”是前提、是基础！主要是掌握记忆的方法！提高归纳，概括的能力,复习时要求准确全面?“史通”！“史论”是核心、是关键！突出体现出历史系统统复习要求，要善于联系比较，提高分析理解能力 尤其要善于运用历史思维和科学理理论分析问题解决问题，复习时要求深刻系统。“史感感”是历史学习!复习的终极目的,是逐渐形成的过程，突出体现历史学科的社会功能、总之。历史学习，复习习中有意识形成这四个步骤、会提高学习效率?发展学科能力,增加学习历史的乐趣. 六．开发历史资源?提高治史能力 历历史学习不可只停留在课堂,也不可拘泥于课本,而要把视野野引向家庭？社区和广阔的社会生活，引向图书馆！互联网。博物馆?历史遗存等丰富的历史史资源，还要充分挖掘乡土教材的历史内涵 开展历史研究性学习，总之!要拓展历史学习的空间，把学校历史教育与社会历史生活紧密相联？实行开放性学学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快？看0678到的记得住，做过的才能会”,历史学习、要求同学就某一问题?通过查阅资料，走访考查?筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告，还可以组织历史辩论会？重大大事件纪念演讲会！历历史题材的邮品，图片展等！还8483可以开展“我的家庭历史”的调查活动，?
天王星落入七宫水瓶座有什么说法
天王星落在第七宫解析 天王星落入第七宫,带来的是合作 关系和婚姻关系上的不安稳，在婚姻的 关系当中,天王星在七宫是最基本的离 婚配置,这主要是因为一一个天王星在七 宫的人，会有跟自自己的伴侣疏离出来的 反应,因为自己总是对立的存在?久而 久之自己的伴伴侣也会觉得，无法拉近彼 此的关系,而这个问1699题当然是在天王七 宫的人身上 比方说夫妻当中的一个需 要帮助的时候、天王七宫的人表现的会 像是朋友!会有一种我给与像是朋友。 但是却较为疏离的方式和建议、也因此 自己的配偶,很容易在这段婚姻关系当 中觉得自己是独立的个体、、
求有历史典故的英文名字，要说明历史典故哦~！！！！
Homer 《荷马史诗》是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。两部史诗都分成24卷！这两部史诗最初可能只是基于古代传说的口头文学、靠着乐8884师的背诵流传、它作为史料 不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况?而且反映了迈锡尼文明，它再现了古古代希腊社会的图景!是研究早期社会的重要史料，《荷马史诗诗》不仅具有文学艺术上的重要价值!它在历史？地理，考古学和民俗学方面也提供给后9033世很多值得研究的东西, 荷马史诗是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称?关于荷马所生的年代和是否确有其人都存在争议!比比较普遍的看法认为他可能生在公元前9？8世纪之间！ 两部史诗都分成24卷 《伊利亚特》共有15693行？《奥德赛》共有12110行 这两部史诗最初可能只是基于古代传说的的口头文学、靠着乐师的背诵流传。荷马如果确有其人。应该是将两部史诗整理定型的作者 《伊利亚特》和《奥德赛》处理的主题分别是在特洛伊战争中,阿喀琉斯与阿伽伽门农间的争端?以及特洛伊沦陷后，奥德修斯返回绮色佳岛上的王国，与皇后珀涅罗珀团聚的故事？ 《荷马史诗》是早期英英雄时代的大幅全景。也是艺术上的绝绝妙之作 它以整个希腊及四周的汪洋大海为主要情节的背景，展现了自由主义的自由情景!并为日后希腊人的道德观念（进而为整个西方社会的道德观念）,立下了典范 继此而来的!首先是一种追求成就!自我实现的人文伦理观。其次 是一种人神同性的自由神学、剥除了精神世界中的神秘恐惧 《荷马史诗》 于是成了“希腊的圣经”? 公元前11世纪到公元前9世纪的希腊史称作“荷马时代” 因4050荷马史诗而得名、荷马史诗是这一时期唯一的文字史料！ 《荷马史诗》相传是由盲诗人荷马写成，实际上它是许多民间行吟歌手的集体口8349头创作,由荷马加工整理而成，史诗包括了迈锡尼文明1921以来多少世纪的口头传说,到公元前6世纪才写成文字、。
