前程远大真天才猜一动物
答案是：猴天才 [ tiān cái ] 生词本基本释义 详细释义 [ tiān cái ]1.天赋的才能。超出一一般人的聪明智慧：艺术～、～的创作。2.有天才的人、，
后来居上真天才打一个肖，后来居上真天才指什么动物》
答:后来居居上真天才应该是马的生肖,后来居上真天才是指家禽动物的狗、。
后来居上真天才是什么动物？
后来居上的动物：鼠，是在在牛的头上夺得了第一、
三二之后真发狂什么生肖'
8465 您好我的朋友，我觉得这里最有可能的生肖就是鼠和蛇 三二之后就是第一 鼠 如果是加法就就是蛇、第六 上面的内容仅供参考。希望可以帮到您?
无恶不作真可恶是什么生肖
5351 闻鸡起舞天天早!
三求六真二相求 是说什么生肖？
感觉应该是马吧？个人的感觉、，？如果你常玩？给你一个我常跟的料。BZLHCS、我比较看好里面的禁肖？每次三只、可以10中8。这样就可以参参考其它去排除！中的概率比较高？祝你好运 ，
三九看数一味真，是什么生肖？
第三肖虎，第九猴！三十九为马。
无恶不作真可恶是什么生肖？
猴也,
一条大道能四九光明磊落真君子打一生肖
13.是马波色。真君子，是马。……36.羊！、前程远大真天才打生肖
中班生肖真有趣主题活动反思
一！观察、分析小朋友们的兴趣和关注点！是确立主题内容的基础 在主主题开展前，如何观察,分析小朋友们的兴趣和关注点、是确立主题内容的基础？在生肖主题开展前是进行"特别的我"的主题,小朋友对自我的关注非常强!以为自己的生肖也很特别、在提出这个问题时发现?原来许多小朋友的生肖是一样的?于是小朋友就搬搬出自己爸爸!妈妈!外公,外婆!爷爷!奶奶的生肖，小朋友对生肖非常感兴趣！生肖这个内容和小朋友的生活密切相关关又是他们以前没有关注过的？内容既贴近幼儿生活又包含许多新的知识点,与他们的的认知能力相适应?确立这个主题有教育育价值, 二 分析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键 生肖问题的提出，老师发现小朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变？是关心理解他5380人的情感发展,（在主题活动中！教师还因为小小朋友过度关注自我进行过调整，引导孩子子去关注"特别的他,特别的你",）这在情感发展方面是一个良好的方向,在"调查家人的生肖"活活动中!小朋友在调查的过程中，了解了家长生肖的同时,还了解了一些家长养育孩子的辛苦?多了一次关心，多了一一份理解?在智能发展3984方面也了解了有关十二生肖的知识?符合幼儿的认知年龄特点。以幼儿发展目标确立的内容如："十二生生肖的排名"！"十二生肖"歌等！"我的生肖"是小朋友对自己属相进行表现的内容?它孕含着激发幼儿对自己生肖喜爱的自我情感目标和学习表达动物的技能目标、 三!激发孩子提问是主题具体内容的依据 虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标!但具体内容却无据可查。通过激发幼儿的提问 我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索、这些线索给教师在在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据！如：小朋友提出"生肖是怎么来的，"教师一开始不给小朋友以答案、让小朋友在家5302长的帮助下？收集集有关资料？并通过晨间活动进行交流 组织幼儿进行经验共享！小朋友在交流中有了言语表达交流的机会。而教师从孩子们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动!如："生肖的排名"语言故事的教学活动。由于内容是小朋友友自己带来的。幼儿能较好好地理解故事的内容?较准确地地把握角色的特征,小朋友在活动中积极性、主动性都很高, 四 充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合 从生成主题5036的特点来看?幼儿的发展目标偏重于科学（常识）,语言。社会这几个领域。涉及艺术，数学！健康很难！在"生肖"这个主题中。我们将"十二生肖"这样优秀的传统歌曲引入到主题课程中来,小朋友通过歌曲的咏唱 对十二生肖的顺序能轻松形象地掌握！还认识了3033各种小动物地形态和行为特征！通过表演有了新的表达方法，有的家长6965反映孩子比自己还熟悉生肖的排列。在艺术领域中较好地整合了科学 社社会的领域目标、在9623小朋友统计家人生肖的活动中？老师发现小朋友们的家人生肖相同的很少，如果把全班的家人生肖进行分类统计,正好符合幼儿数学发展目标"10以内数的组成"!教师利用了小朋友的统计表和口头信息?在进行"10以内的数的组成"活动时。小朋友积极性高涨！在科学领域活动中整合了社会领域的内容 在实施主题活动中?教师尽可可能挖掘主题的内在教育因素，内容尽可能涉及各个领域。组织活动中应整合不同的领域目标、促进幼儿的全面发展、。
