智取生辰纲原文
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智取生辰纲的 原文 翻译
白话小说 不用翻译 本文节选自古典名著《水浒传》第十六回：“杨志志押送金银担 吴用智取生辰纲”！《水浒传》0710是施耐庵的代表作,它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的的长篇小说 课文节选部分写了晁盖 吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过?故事围绕“智取”二字逐步展开！悬念一个接着一个。前一部分主要写杨志与老都管 虞侯及众军士的矛盾！为以后生辰纲的被劫埋下了伏笔,后一部分是是全文的高潮!主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇?节选部分 通过成功的自然环境的描写。9832来推动故事情节的发展 从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的思想性格？ 其创作总体呈现如下特点：（1）注意人物语言!行动和细节的描写,在矛盾冲突中展示人物性格？（2）情节曲折？故事完整 （3）语言准确简练、生动流畅、（4）叙述方式带有明显的说书人的痕迹!而《智取取生辰纲》一文在创作上体现了我国古代小说突出的艺术成就 ，
智取生辰纲 原文译文
智取生辰纲故事梗概(简介) 北宋末年, 大名府留守梁中书, 为讨好权臣蔡京, 民脂作生辰纲献京. 三都捕快何涛受委任护送生辰纲顺利通过配州, 杨志负责押送. 刘唐饱受贪官迫害, 遂联同晁盖?吴用。阮氏兄弟、白胜等智劫梁中书向京贺寿的生辰纲.志在押运途中, 步步为营, 但终为盖等人所算, 于黄坭岗被迷倒, 尽失生辰纲. 黄坭岗为涛所管辖, 涛被责失职, 惨遭受刺青之刑并被判监, 幸得其属下求情得免入狱. 涛奉命追查, 胜将所分获之生辰纲财物带回家时为涛之弟何清所见, 清告密于其兄. 涛将胜擒获, 在严刑迫供下, 胜供出盖等人. 涛率领雷?朱二人及一众官差往盖家捉拿盖等人. 余众获宋江通报, 乘夜渡江上梁山.,
初三的语文课文《智取生辰纲》
杨杨志让随行的人在白天休息 晚上出行！还化装成普通的商人？而吴用用等人也是化装成小贩!在途中和他们“偶遇”!然后在热天的时候拿出随身3163带的酒诱杨志一行人喝下！但酒中下了迷药!，读智取生辰纲课文原文
概括智取生辰纲(100字)
智取生辰纲 刘唐饱受贪官迫害, 遂联同晁盖,吴用？阮氏兄弟 白胜等智劫梁中书向京贺寿的生辰纲.志在押运途中, 步步为营, 但终为盖等人所算, 于黄坭岗被迷倒, 尽失生辰纲. 涛被责失职,幸得其属下求情得免入狱.涛奉命追查, 涛之弟何清告密于其兄.涛率领一众官差往盖家捉拿盖等人. 获宋江通报, 乘夜渡江上梁山.
读《智取生辰纲》的启示
《水浒传》第十五回讲述了智取生辰纲的故事，以晁盖为首的七兄弟以智劫获十万生辰纲？押送生辰纲的杨志则英雄气短有家难奔?有国难投,l落草梁山而告终？杨志可谓智勇双全！其7428精心策划的方案可谓详尽周全，万无一失?深探其失败原因?归结于管理理的问题 一。 权力错位 授权不实杨志深知自己人轻言微众人难服!故与梁中书请了了钧旨，虽然梁中书委干系于与扬志一身 但是？老都管自视“太师府门下做公的”以资深位重而自居!视杨志为“比得芥菜子大小的官职” 在押运的过程中每每另搞一套 处处作梗?以至造成授权不实 政出多门 造成管管理的多中心，没有押运经验 不懂时事艰难。前途险恶之厉害的老都管或掣肘于杨志、或“同情”与军士。或干扰杨志的决策！责任由杨志承担？权利却受老都管制约。造成杨志有权难用！有计难9478施的责权不对应的问题,虞候?军士自然不以杨志为然！杨志正确的决策必然难以实施,二? 上下缺沟通、合力未形成杨志志以其经验！智慧所做出的决策是正确的、然而杨志不用摆事实讲道理的方法让老都管!虞侯?禁军认识到路途凶险?为何“早凉走,热里行”的道理来2117统一认识，没有让大家认识到这样的决策不仅是为了完成押运任务！也是为了每个人的生命安全负责？把自己的意7147志经过沟通变成众人的共识,以共同的的任务？同舟共济的安危形成共识!并在此基础上增强凝聚力，形成共识 众人只知其然！而不知知其所以然！没有共同的认识就不会有统一的行动！心不往一块想？劲自4963然不会往一块用！所以造成杨志与老都管的首脑层意见相佐!杨志则成了孤家寡人。必然是禁军们理不清眼前前利益与长远利益的轻重?不听招呼！政令不畅?兵将二心?良策得不到忠实地执行。而是众人抱怨,责难,消消极对抗杨志？以以至管理失控，中了吴用妙计 饮下蒙汗酒,丢了生辰纲！酿成大错？三。 方法简单粗暴 缺乏人文关怀杨志不去做深入细致的思想工作,说明形势?晓晓以利害去说服，对禁军晓之以理动之以情！只会强迫命令动辄“轻则痛骂!重则藤条便打”去压服!在人马劳顿 5492众人体力难支的状态下。不讲情感感因素、相机对禁军予以理解和关心。而老都管在错误的前提下对禁军“爱抚!关心？庇护”与杨志的暴力压服形成鲜明的对比、加深了禁军们对老都管的好感！加聚了对杨志的怨恨、以至杨志的权权力难以发挥?策策略难以实施！必然怨声载道群起而攻，成了众叛亲离的孤家寡人徒有一番妙计，以以至饮恨落荒而去！《智取生辰纲》
《智取生辰纲》概括段意
智取生辰纲故事梗概(简介)北宋末年,大名府留守梁中书,为讨好权臣蔡京,民脂作生辰纲献京.三都捕快何涛受委任护送生辰纲顺利通过配州,杨志负责押送.刘唐饱受贪官迫害,遂联同晁盖,吴用？阮氏兄弟、白胜等智劫8213梁中书向京贺寿的生！
智取生辰纲具备了怎样的天时地利人和
正值正午天热之时 在“人家渐少、行客又稀”的山路地带带——黄泥岗的松林里 运送生辰纲的队伍十分疲累 且内部不和？
《智取生辰纲》 是如何刻画人物的？
本文无论是对杨志精明、谨慎!蛮横的性格特征的刻画、还是对晁盖等七七人足智多谋，随机应变 团结结应战的群体描写，都是把他们放在故事情节中?通过他们的语言和行动来展现的！这是中国古典小说的一个特色,这与重视心理描写的现代小说说有很大不同, 在中国国古典小说史上，从最初重故事叙述、轻视人物描写，到后来人物和故事并重。这是一个重大大进步！《水浒》是是这方面的代表！ 《水浒》里！每一个英雄逼上梁山的过程 都有生动曲折的故事!而而这情节又恰恰是人物性格发展的历史、不同的情节安排又与不同的的性格刻画相适应? "三代将门之后”的杨志一心希望凭借浑身本领“博个封妻荫子” 所以一抓到机会就想拼命表现 于是8582就有点急功近利?再加上暴躁的性格 终于导致自己与众军士矛盾的激化?饶是精明能干、却也不由自己?最终不免失败,而集中笔墨描写杨志的精明?不仅增加了这个人物身上上的悲剧色彩！同时也反衬了吴用等人的智慧
<智取生辰纲>中如果将课文划分为两部分，你认为从哪里断开最合适？两部分各写了什么内容？
第一部分开头至“杨志也把朴朴刀插在地上……歇凉”。写杨志与老都管 虞候及众军士的矛盾?第二二部分自“没半碗饭时”至最后!写杨志与晁盖等人斗智斗勇!最终失掉生辰纲！
