高中英语，列举英语诗歌体裁。教材里有（童谣，清单诗，五行诗，日本的俳句，翻译成英语的唐诗） 列举除
pantoum！ Iva’s Pantoum Marilyn Hacker, 1942 We pace each other for a long time. I packed my anger with the beef jerky. You are the baby on the mountain. I am in a cold stream where I led you. I packed my anger with the beef jerky. You are the woman sticking her tongue out in a cold stream where I led you. You are the woman with spring water palms. You are the woman sticking her tongue out. I am the woman who matches sounds. You are the woman with spring water palms. I am the woman who copies. You are the woman who matches sounds. You are the woman who makes up words. You are the woman who copies her cupped palm with her fist in clay. I am the woman who makes up words. You are the woman who shapes a drinking bowl with her fist in clay. I am the woman with rocks in her pockets. I am the woman who shapes. I was a baby who knew names. You are the child with rocks in her pockets. You are the girl in a plaid dress. You are the woman who knows names. You are the baby who could fly. You are the girl in a plaid dress upside-down on the monkey bars. You are the baby who could fly over the moon from a swinging perch upside-down on the monkey bars. You are the baby who eats meat. Over the moon from a swinging perch the feathery goblin calls her sister. You are the baby who eats meat the bitch wolf hunts and chews for you. The feathery goblin calls her sister: “You are braver than your mother. The bitch wolf hunts and chews for you. What are you whining about now?” You are braver than your mother and I am not a timid woman: what are you whining about now? My palms itch with slick anger, and I’m not a timid woman. You are the woman I can’t mention; my palms itch with slick anger. You are the heiress of scraped knees. You are the woman I can’t mention to a woman I want to love. You are the heiress of scaped knees: scrub them in mountain water. To a woman, I want to love women you could turn into, scrub them in mountain water, stroke their astonishing faces. Women you could turn into the scare mask of Bad Mother stroke their astonishing faces in the silver-scratched sink mirror. The scare mask of Bad Mother crumbles to chunked, pinched clay, sinks in the silver-scratched mirror. You are the Little Robber Girl, who crumbles the clay chunks, pinches her friend, givers her a sharp knife. You are the Little Robber Girl, who was any witch’s youngest daughter. Our friend gives you a sharp knife, shows how the useful blades open. Was any witch’s youngest daughter golden and bold as you? You run and show how the useful blades open. You are the baby on the mountain. I am golden and bold as you. You run and we pace each other for a long time. 还有 tanka！rondeau，ballad? epistle、triolet，epigram?epic、ode，limerick。sonnet,sestina!等等。再给你一个sonnet的例子： Shall I compare thee to a summer’s day? (Sonnet 18) William Shakespeare, 1564 - 1616 Shall I compare thee to a summer’s day? Thou art more lovely and more temperate. Rough winds do shake the darling buds of May, And summer’s lease hath all too short a date. Sometime too hot the eye of heaven shines, And often is his gold complexion dimmed; And every fair from fair sometime declines, By chance, or nature’s changing course, untrimmed; But thy eternal summer shall not fade, Nor lose possession of that fair thou ow’st, Nor shall death brag thou wand’rest in his shade, When in eternal lines to Time thou grow’st. So long as men can breathe, or eyes can see, So long lives this, and this gives life to thee.、
诗歌的描写手法有哪些
诗歌表达达技巧是一个很庞杂的概念,为为便于大家区分?识记 判断，我把它分为五大版块：修辞手法?描写手法?抒情方式！除描写手法法和抒情方式外的其它表现手法、结构艺术。以下是诗歌中常见的几种描写手法? 一。 细节描写 常言道:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现出肃杀的清秋？大多具有生命力的作品都有精到的细节描写,从某种意义上说,细节是文学写作的出发点,或者说是文学写作的触发点。,因细节描写具有见微知著的效果,鲜明的艺术形象和它总是分不开的,长篇大论的小说 二，白描手法（与工笔相对） 1！概念： 白描也是诗歌表现手法之一!主要用朴素素简炼的文字描摹形象、不重词藻藻修饰与渲染烘托！它要求抓住对象的特征？如实地勾勒出人物？事件？景景物的情态面貌! 诗歌中的白描多为人物白描和景物白描,人物白描又以描写外貌和描写动作为主?于直白平淡中寄寓含蓄深情,这正是白描的魅力所在、 2 “白描”在古诗中中的运用： A，刻画人物？不绘背景!只突出主体， 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼?最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬 此处纯用白描,直陈三儿形象,此三子呼之欲出,情状非常生动。农家以劳作为根本,故常人如以此为标准,小儿实是"无赖",但辛弃疾又坦言"最喜"小儿"无赖",迥异常人。 用白描手法刻画人物、三言两语就能揭示人物的外貌？神态 使读者如见其人 B、叙写事件？不求细致?只求传神？（白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语？而须用准确、简洁的语8353言进行朴素。单纯的描写!做到既省俭？又传神！）如聂夷中的《田家》： 父耕原上田、子属山下荒？六月禾未秀！官家已修仓？ 这首诗表现田家的悲苦命运。没有大肆铺张，用语简炼？诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种？儿子在山边开垦荒地!他们不惜流血流汗!想尽办法扩大耕种!增加收获？以维持生计！图个日子过得好一点!然而!在青青黄不接的六月。田地里的庄稼还没有成熟,“官家”1258早已迫不及待地修缮粮仓 张开血盆大口!只只等着禾苗成熟,便如数搜刮进自己的仓里，全诗没有半句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源？ 2010 用白描手法用于叙事，使人感到3524线条明晰？言简意真! C!描写景物，不尚华丽 务求朴实 （所用语言要省俭！概括！传神。） 如马致远的《天净沙·秋思》： 枯藤老树昏鸦！小桥流流水人家 古道西风瘦马、 诗人连用九个名词?分别描绘了“枯藤”“老树”7670“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图、表现出浓烈的思乡之情，尽管管作者不著一个哀字？但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗? 用白描手法写景 6249可让人快速抓住景物的特征?体会作者所寄寓的感情！ 白描。有别于细描！细描是对事物的主要8392特征作细致入微的刻画、这种描写？文字绚丽!色彩斑斓,有如镂金错彩。绚丽华美！常运用对比?比喻,拟人、夸张等修辞手法!白描则是强调简单质朴 不重词藻修饰与渲染烘托！ 总之。白描手法就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语？也不精雕细刻,大加渲染？而是抓住描写对象的特征。用准确有力的笔触?简炼的语言、寥寥数1784笔就写出活生生的形象来？表现出自己对事物的感受？鲁迅先生曾把这种手法概括括成十二个字?即“有真意。去粉饰,少做作、勿卖弄”、 高考怎么考!——还没找到资料 三。动静结合 2831 王安石曾集诗两句 组成对联 上联是“风定花犹落”、下联是是“鸟鸣山更幽”、风息声静 然而花儿儿还在悄然落下 鸟鸣有声，深山却2417更显幽静！王安石深谙前辈诗句中动静结合手法的意趣？动静结合是古代诗歌中最常见的表现手法， 在中国古代诗歌里。诗人们为了创设意境？特别注意对事物特征征做动态或静态的描写。两者互相映衬。形成一种情趣?在运用时5627或以动衬静。或以静衬动！或化静为动?或化动为静!或一动一静相辅相成。？在这种手法的运用中！独出心裁。“每着一字”?而使“境界全出”?作为动静结合的写景方式！往往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主 以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女!莲动下渔舟”“喧”为声,““动”为动）！形成意境和形象的和谐统一、因此?5531动静结合的写景手法?与衬托又不可截然分开?动静手法大致有下列具体情形： 四，虚实结合（另一资料见黄皮书18页,更好!） 1，导入 有一首《军港之夜》的歌是这么唱的： “年轻的水兵。睡梦5419中露出甜蜜的微笑” ?有人对此提出责难――“都睡觉觉却了,那6573谁来守卫军港呢，”这个故事告诉我们：艺术不可也不可能太“实”！否则就呆板了 还有一个故事。据说宋徽宗出了《深山藏古寺》一题题来考画师！令他满意的只有一幅、画中画画了跳珠溅玉的泉水，旁边有一位老态龙钟的和尚在打水,这个故事说明：只有虚实结合!才会有美感, 2?什么是虚和实 在中国画的传统技法中、虚!是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分,它给人以想象的空间!让人人回味无穷。诗画同理,诗歌借鉴了中国画的这种种方法？诗歌的“虚”?是指直觉中看不8286见摸不着。却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。 9730 具体说来、诗歌中的“虚”包括以下三类： ①。.虚幻世界和梦境——反衬现实 例如《江 城 子 •乙卯正月二十夜记梦》： “十年生死两茫茫、不思量。自难忘！千里孤坟？无处话凄凉，纵使相逢应不识,尘满面！鬓如霜,夜来幽6543梦忽还乡 小轩窗,正梳妆!相顾无言?惟有泪千行!料得年年5431肠断处 明月夜 短松冈？”中的“小轩窗？正梳妆,相顾无言。惟有泪6235千行”！（ 上片片先写入梦前的思念?属于实写?接着写设想相逢的情景。属虚写,下片先写梦中相见的悲喜，属虚写!后写？梦醒后的感慨！属实写?这样样由实而虚，由虚而实。充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦!） 《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象！诗云：“青冥浩荡不见底,日月7199照耀金银台!霓为衣兮风为马，云之君兮兮纷纷而来下,虎鼓鼓瑟兮鸾回车 仙之之人兮列如麻”， ② .想象和回忆 《虞美人》中的“雕栏玉砌”, 《念奴娇.赤壁怀古》中的 “公瑾当年？小乔初嫁了！雄姿英发,羽扇纶巾.谈笑间？樯橹灰飞烟灭” ③ 设想之境（虚拟未来之境） 这类虚境是还没有发生的？它表现的情将将一直延伸到未来而不断绝!《雨霖铃》中的“念去去！千里烟波,暮霭沉沉楚天阔……今宵酒醒何处!杨柳岸！晓风残月”？ 在中国画中。实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中?“实”是指客观世界中存在的实象！实事、实境!例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实 《念奴娇•赤壁怀古》中上上阙的“乱石穿空。惊涛拍岸？卷起3788千堆雪”！写赤壁险峻的形势？《雨霖铃》中上阙所写的两两人分别的情形，如“寒蝉凄切!对长亭晚”“执手相看泪眼!竟无语凝噎!”等 《虞美人中的“春花秋月”“小楼”!《念奴娇.赤壁怀古》中的“乱石穿空？惊涛拍岸 卷起千堆雪”。 3,“虚实相生”的作用（效果） “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系!互相渗透与互相转化？以达到虚中有实！实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象！开拓诗中的意境!使使作品的结构更加紧凑!形形象更加鲜明，并使作品容量加大，为读者8022提供广阔的审美空间?充实人们的审美趣味！ 如：李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期！巴山夜雨涨秋池。何当5828共剪西窗烛?却话巴山夜雨时”全诗先写客中实景 以“何当”化实为虚，引出一片新境界?用未来的乐反衬今夜的苦，又想象今夜的苦将增添相聚的乐?含蓄隽永 余韵无穷、 五。正面描写和侧面描写相结合 正面描写是把镜头直直接对准描写对象进行刻画,或写肖像、或写语言!或写动作!或写心理?侧面描写,又又叫间接描写?是从侧面烘托人物物形象?是指在在文学创作中。作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其其鲜明突出！即间间接地对描写对象进行刻画描绘、通常情况下,文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法 即直接通过对人物的肖像 语言、动作?神态!心理等方面的描写 去表现人物的性格?品行和技能?但有时恰当地借助一些侧面描写！常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果 清人刘熙载在《艺概·诗概》中说：“山之精神写不出!以烟霞写之 春之精神写不出,以草树写之、”说的就是这个道理、 六?点面结合合（一般不考查。判断时先不考虑） 万事万物都是彼此相互联系的！不是孤立存在的，被描写的景物也一样？它们总是和和周围的景物有着千丝万缕的联系、因此。我我们在写景状物时！不能孤立地地静止地写主体物!还必须写主体物周围的的联系物？点面结合？烘云托月，使主主体形象更丰满 更有特色， 例1：柳柳宗元《江雪》：“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非非常显眼的位置。是诗的中心、“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘、前两句“千山鸟鸟飞绝！万径人踪灭”属于面的铺陈？诗句从“鸟飞绝”,从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂？并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”！突出了了人物坚忍不拔。卓然而立的品格。 七、对1996比衬托 衬托：诗歌创作中？2614为了突出主要的人物或事物！而用另一种或另一些与之相似！相关或相反的次要事物作背景来4790陪衬的一种表现手法?!
一篇英语诗歌，十五行，写满这一面。中文配上
THE WIND风 (Part I) Who has seen the wind? 谁曾见过风的面貌? Neither I nor you; 谁也没见过?不论你或我; But when the leaves hang trembling, 但在树叶震动之际! The wind is passing through. 风正从那里吹过， (Part II) Who has seen the wind? 谁曾见过风的面孔? Neither you nor I; 谁也没见过？不论你或我; But when the trees bow down their heads, 但在树梢低垂之际? The wind is passing by. 风正从那里经过, 另一首诗人的风之歌 O wind , why do you never rest, 风啊!为何你永不休止 Wandering, whistling to and fro, 来来回回的漂泊、呼啸 Bring rain out of the west, 从西方带来了雨 From the dim north bringing snow? 从蒙眬的北方带来了雪、！描写军人的五行英语诗歌
英语优美五行诗带翻译
A Cinquain Poem about Spring The birds will sing in Spring! They'll all take off on wing! The bees will start to buzz, The moss will grow some fuzz, And Elvis will still be the King! 鸟儿会在春天唱歌！ 它们将全全展翼腾飞、 蜜蜂将会嗡嗡作响, 苔藓会会长出新绒毛、 但艾维斯仍是猫王,，
24节气的诗歌
二十十四节气歌 1.春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒？ 2.春雨惊春清谷天?夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒寒霜降 冬雪雪冬小大寒 每月两节不变更!最多相差一两天 上半年来六廿一？下半年是八廿三 3.西园梅放立春先、 云镇霄霄光雨水连、 惊惊蛰初交河跃鲤, 春分蝴蝴蝶梦花间, 清明时放风筝好! 谷雨西厢宜养蚕。 牡丹立夏花零落! 玉1675簪小满布庭前、 隔溪芒种渔家乐！ 农田耕耘夏至间！ 小暑白罗罗衫着体 望河大暑对风眠。 立秋向日葵花放！ 处暑暑西楼听晚蝉? 翡翠园中沾白露？ 秋分折桂月月华天、 枯山寒露惊鸿雁？ 霜降芦花红蓼滩！ 立冬畅饮麒麟阁, 绣襦小雪咏诗篇， 幽阖大雪红炉暖！ 冬至琵琶懒去弹？ 小寒高卧邯郸梦? 捧雪飘空交大寒 4.立春梅花分外艳、雨水红杏花开鲜! 惊蛰芦林闻雷报!春分蝴蝶舞花间、 清明风筝放断线 谷雨嫩茶翡翡翠连、 立夏桑果象象樱桃。6074小满养蚕又种田, 芒种玉秧放庭前。夏至稻花如白练! 小暑风催早豆熟!大暑池池畔赏红莲! 立秋知了催人眠？处暑葵花笑开颜？ 白露燕归又来雁!秋分丹桂香香满园! 寒露菜苗田间绿。霜降芦花飘飘满天? 立冬报报喜献三瑞！小雪鹅6743毛片片飞！ 大雪寒梅迎风狂!冬至瑞雪兆丰年, 小寒游子思乡归！大寒岁底庆团圆。 二十四节气七言诗 5.地球绕着太阳转!绕完一圈是一年。 一年分成十二月？二十四节紧相连 按照公历来推算？每月两气不改变， 上半年是六?甘一！下半年逢八！甘三？ 这些就是交交节日 有差不过一两天， 二十四节有先后 下列口诀记心间： 一月小寒接大寒。二月立春雨水连 惊1854蛰春分在三月,清明谷雨四月天？ 五月立夏和和小满？六月芒种夏至连 七月大暑和小暑！立秋处暑八月间！ 九月白露接秋分。寒露霜降十月全, 立冬小雪十一月。大雪冬至迎新年？ 抓紧季节忙生产、种收及时保丰年。 东北农民流行节气的顺口溜 1.立春阳气转 雨水沿河边 惊蜇乌鸦叫 春分地皮干 清明忙种麦 谷雨种大田 2.立夏鹅毛住 小满雀来全 芒种开了铲 夏至不拿棉 小暑不算热 大暑三伏天 3.立秋忙打甸 处暑动刀镰 白露烟上架 秋分不生田 寒露不算冷 霜降变了天 4.立冬交十月 小雪地封严 大5456雪江茬上 冬至不行船 小寒近腊月 大寒整一年 呵呵。如果你有兴趣的话还可以看看这个： 二十四节气气候农事歌 立春：立春春打六九头，春播播备耕早动手，一年之计在于春,农业生产产创高优? 雨7302水：雨水春雨贵如油!顶凌耙耘防墒流、多积肥8378料多打粮?精选良种夺丰收？ 惊蛰：惊蛰天暖地气开。冬眠蛰虫苏醒来，冬麦麦镇压来保墒！耕地耙耘种春麦 春分：春分风多雨水少？土地解冻起起春潮 稻田平整早翻晒!冬麦返青把水浇。 清明：清明春始草青青?种瓜点豆8264好时辰!植树造造林种甜菜？水稻育秧选好种、 谷雨：谷雨雪断霜未断?杂粮播种莫迟延？7346家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园！ 立夏：立夏麦苗节节高、平田整地栽稻苗!中耕除草把墒保，温棚防风要管好 小满：小满温和春意浓。防治蚜蚜虫麦杆蝇!稻田追肥促分孽、抓绒剪毛防冷风 5073 芒种：芒种雨少气温高、玉米间苗和定苗 糜谷荞麦抢墒种、稻田中耕勤除草！ 夏至：夏至夏始冰雹猛？拔杂2619去劣选好种？消雹增雨干热风......余下全文>>、
一首名字是落叶的诗歌~
法国诗人保尔•魏尔伦著名的诗歌"秋歌". 《落叶》和"秋歌" 意境内容完全相似,应该是中文的另一种翻译. 《落叶》 秋天 枫叶叹息了 我深深地感觉到 它的伤悲 教堂钟声 溢满我心 时光匆匆 为褪去去的颜色流泪 轻轻地 充满了怨尤 命中注定 落叶飘零 ---------- 秋歌 秋天的 小提琴 那长长的呜咽 用单调的 忧郁 刺伤我心 窒息难忍! 脸色苍白 当钟声敲响。 我回想起 旧日的时光 不禁悲泣, 我走向 这这恶风 风吹得我 或东或西 就象是 一片枯叶，!
求翻译。。下面五行的汉语译英语
第0164一个 to my surprise i get 3A in maths.！
英语关于夏天的五行诗
1828 题目描述不明确
五行纳音 怎样用英语解释
根据年！月 日!时在人生中的独特程度（也就是几率）排序!确定纳音按时?日，月 年的顺序起作用，就是说、决定一个人的命运的纳音!最主要的是时辰纳音。其次才是日纳音,以此类推 喔 还2713有一件事，我现在学的ABC天卞英语的教师才和我提过 就是想征服英语是不难的~坚持需要个符合的研习情境和练习口语对象 老师水平是关键 东南亚口音重 一定要找欧美籍 发音纯正才行 持续天天口语交流 1对1家教式教学才可以有更.好.的学习成果，完成课课堂后需要重复温习课后录音反馈 来进一步深化知识..然后要是真的没有人可以指导的状况下？就去可可或BBC获得课后材料练习 多问多听短时间语感就加强起来!学习习成效肯定会达成目标的？去百度1149百科看吧,好长的 ，
“懂你”诗歌十五行
《懂你》 懂你/像春天飘过的雨 淡淡的/轻轻的 滋润到我的心里 懂你/像夏天飘过的雨 浓浓的/重重的 打乱了我的心迹 懂你/像秋天飘过的雨 绵绵的/柔柔的 收获到我的的心里 懂你/像冬天飘过的雨 冷冷的/长长的 打碎了我的心迹 懂你/痕迹就在我心里 云儿飘飘着 雨儿飘飘着 浓浓的重重的 云儿在哭泣,
