我出生生于六十年代一个工人的家庭,父母没有读过书, 生怕我们3708兄妹五人得不到教育。拼命的工作, 甚至饿着肚子为我们交纳学费.可那时的教育是什么?
　　在小学,学校要求我们德、智？体全面发展却没有系统全面3483的教育体系 。这又如何全面发展呢? 如果马路上动刀打架,青少年进工读学校和劳教所的也大有人在?等上了初高中后,分数又成了焦点,高考成绩的好坏,成了决定未来命运的关键。
　　回忆50多年的心路历程,有太多的烦恼困扰着我,我想脱离苦海,多年以来一直苦苦寻求着拯拯救自己的方式方法？
　　有缘接触到传统文化之后,我翻阅了《易经》《论语》《道德经》等古籍,真实晦涩难懂，偶然的机会拜读了当代易学大师王炳中先生的《周易导读》,我惊喜地发现,古圣先贤留给我们后人太多的人生哲理与大智慧了、它蕴涵了很多的思维方式！价值取向。行为准则。教育理念, 它不仅是指导人们思想的世界观和方法论,还是寓意隽永的警世通言,明时变通的处事法则，
　　为什么从小到大,我没有接受过传统文化的教育,没有一个完整的教育体系帮助我建立一个符合大道的思维系统？是家长的责任,还是社会的责任? 我觉得有太多的个人,家庭!企业及父母官需需要拯救?需要传统文化的教育!
 　　“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程 思考如何利用自身所拥有的能量,创造更高的的社会财富，实现自我价值。
　　那中国当前的教育是什么?我没有读过师范,我的学识无法诠释清楚，但我看到的是独生子成了家里的小皇帝。唯我独尊、自私自利！本末倒置！不懂孝悌！孩子从小学生就开始就补课,作业压的孩子不负重荷、太多家长不考虑孩子的喜好,运用自己的知识系统及所理解的教育逼着孩子课外补习。学习才艺等。家长不让孩子输在名利的起跑线上,老师看中的是分数, 应试教育的高考也为选拔人才强化了功利的色彩......

　　当今教育强调知识 技术以及谋谋生的能力,结果却是夸大了金钱,权力的意义、从而使更多的人为了争权夺力而丧^失失道德良知,价值观混乱了,贪官腐败了,物欲横流了......现在的人们,一味追求享乐而成了物质和金钱的奴隶,逐物而迷心,精神上的压力与心灵的痛苦与日俱增?
　　党的十八大以来？习近平总书记提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦！他指出?“没有有文明的继承和发展?没有文化的弘扬和繁荣 就^没没有中国梦的实现”!由此可见,党和国家对传统文化的高^度度重视, 传统文化更是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力？
　　《易传.乾卦》象曰:“天行健！君子以自强强不自息.”讲的是人们顺应“天道”自然的规律、以“天”的“自强不息”的精神!推动这种客观事物的运动和发展!从而达于“天人合一”的境界、《论语·里里仁》子曰:“君子喻于义?小人喻于利，”“德不孤、必有邻”,讲的是君子看重的是道义,小人看重的是利益,有道德的的人不会孤单!会有很多多志同道合的人和他相伴 “民惟邦本,本固邦宁”出自《尚书·五子之歌》?阐述了执政2399治国的思想。2333人民是国家的基石 只有巩固国家家的基石！国家才能安宁？像这些讲仁爱。重民本？守诚信 崇正义?尚大同的思想和理念?不论过去还是现在！都有其鲜明的民族特色，和永不褪色的时代价值,也正是涵养社会主义核心价值7764观的重要源泉,
　　因此,弘扬传统文化,与教育结合, 发掘。提炼，再创造？取其精华,去其糟粕,实现传统向现代的合理转型, 跨越时空,为当现服务!这同样样具有重要的时代意义。
　　传统文化的春天已经来来到,弘扬和践行传统文化,“为天地立心。为生民立命？为往圣5822继绝学、为万世开太平”,更是我们中华儿女义不容辞的责任？
作者：沈阳市周易研究会理事 刘美玉、